我园市级课题“幼儿教师口语适宜性评价研究”结题在即，2018年4月3日，课题组开展“幼儿教师口语基础能力”培训。本次培训学习由科研组长杨畅老师主持，大学城校区驻园园长郑志以及两园教研组长谢奕、张弛主讲，对“幼儿教师职业口语”的基本要求和训练技巧进行学习。

在培训中，谢奕老师结合案例，对教师口语能力的示范性、趣味性、艺术性和针对性进行剖析，并提出问题：“如何针对不同幼儿，不同教育教学场景进行因材施教？”“同样的事情，不同的教学对象，应如何做出反应？”“对执教老师又如何进行科学的评价？”让老师们对于这些问题，有深入思考，并进行探讨。

张弛老师就“教师教育口语训练”的原则和基本技巧进行培训。提出幼儿教师应在平时的教育实践中，坚持“尊重幼儿、平等交流；关爱幼儿、循循善诱；寓教于乐、灵活渗透”的原则，做学会倾听、善于表达的老师。

郑志老师从多角度对教师语言进行分析，并提出教学语言的分类，以及其分类的主要运用方法。经过训练，使教师在教学实践中，尽量做到教师口语的“浅显、生动、易懂、亲切、自然、流畅”。

后来，胡梅园长对以上三位教师的培训内容进行总结，并分析我园两个校区教师的现状，针对性的提出了解决办法。针对幼儿教育的特殊性，在接下来的科研活动中，进行各大领域教育教学的相关培训，使老师们有更多的学习机会。

在听了主讲老师们的培训后，作为一名教学经验丰富的老师，江雪梅老师也和大家分享了宝贵的师幼互动技巧。

参加培训学习的老师纷纷表示，此次培训受益匪浅，今后将更加积极地参加学习研讨，不断提高自身素质及教育教学水平。